Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) tienen enormes fortalezas (minuciosidad, honestidad, bondad, pasión por los detalles) y a la vez suelen tener dificultades en la comprensión y expresión del lenguaje, en las habilidades sociales y en la gestión de la conducta y para reconocer y controlar sus propias emociones. Sin embargo, es posible trabajar y mejorar su desarrollo afectivo y emocional, y así ayudarle a interactuar de manera más adecuada en relación con las personas que le rodean. Por tanto, es muy importante el trabajo de conceptos relacionados con la inteligencia emocional y social.

Las personas tenemos 6 emociones básicas: asco, miedo, sorpresa, alegría, enfado y tristeza, las cuales son esenciales para construir el resto de emociones complejas que somos capaces de sentir como la vergüenza, la culpabilidad, la confianza, la timidez, la anticipación, el orgullo, etc.

Los niños con TEA también tienen dificultades para utilizar las emociones en sus interacciones sociales, como por ejemplo, mal interpretando las situaciones y respondiendo con emociones que no son adecuadas para este tipo de situación.

De la misma manera, pueden tener problemas para comprender las emociones de las personas que les rodean debido a la manera en cómo analizan sus rostros y expresiones, ya que suelen hacerlo de una manera más aleatoria del habitual. Suelen pasar menos tiempo en mirar a los ojos y se centran más en los movimientos de la boca. Esto significa que la información que reciben del rostro de la persona no describe exactamente cómo se siente.

Por lo que este juego es ideal para trabajar esas expresiones que tanto les cuesta.